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西北機(jī)電工程研究所 吳從燕：讀書(shū)明智---讀《梁家河》有感

　　如今的生活，世界越來(lái)越小，節(jié)奏越來(lái)越快，大多數(shù)人的神經(jīng)是緊繃的，內(nèi)心是焦慮的，各種矛盾時(shí)有沖突。也許只有靜下心來(lái)讀幾頁(yè)書(shū)的時(shí)候，才能獲取片刻的安寧，從繁忙的現(xiàn)實(shí)生活和空虛的精神世界中抽離出來(lái)，進(jìn)而擺脫迷茫。從《習(xí)近平的七年知青歲月》到《梁家河》，第一次讀他人的故事，在字里行間感受到如此巨大的震撼，這不單單是文字的力量，更是文字背后傳遞出的精神力量。

　　梁家河是什么地方?一個(gè)小山村，一孔土窯洞，一群羊，幾十畝田，昔日的梁家河和無(wú)數(shù)個(gè)陜北高原的小村莊一樣，荒涼、閉塞。年僅十五歲的習(xí)近平作為廣大知青中的一員，同樣面臨著人生方向的抉擇和思考：奮起還是毀滅?

　　問(wèn)聲苦不苦?每個(gè)人對(duì)生活都有自己的特殊記憶。梁家河的山山峁峁，甚至梁家河的酸菜，在后來(lái)的訪談中習(xí)近平回憶起酸菜，他說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間吃不到酸菜，還挺想。”這就是那個(gè)時(shí)候留給習(xí)近平的特殊記憶，因?yàn)樵谀欠N條件下能吃到一口酸菜，已經(jīng)是非常幸福的事了。

　　五十年前，陜北很苦，延安更苦，延川極苦，梁家河最苦。

　　逆境是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，能勇于接受逆境的人，生活就會(huì)日漸茁壯。梁家河是一個(gè)有大學(xué)問(wèn)的地方。這里的艱難困苦磨練了習(xí)近平的意志，成為他精神升華的起點(diǎn)。在這里，他把為民做事的信念以及將人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。

　　心懷信念，習(xí)近平用實(shí)干踐行諾言。習(xí)近平曾說(shuō)：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開(kāi)始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。”

　　唯有讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考可以遏制心中的孤獨(dú)感蔓延。白天上山放羊，習(xí)近平兜里揣著書(shū);鋤地到田頭，他在休息間隙里擠時(shí)間看書(shū);晚上回到窯洞，他仍然堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)到深夜。從《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》到《浮士德》，從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》到《葉甫蓋尼·奧涅金》，古今中外，但凡經(jīng)典，他都通讀研究，一日復(fù)一日，七年如一日，讀書(shū)漸漸成為無(wú)邊黑夜里照亮他前行方向的燈塔，盡管現(xiàn)實(shí)生活貧瘠，但習(xí)近平的精神生活是富足的。他的執(zhí)政理念，他的思想，就是在持之以恒的讀書(shū)生活中積淀下來(lái)的。

　　習(xí)近平在梁家河的親身經(jīng)歷，不正是一本鮮活的勵(lì)志教科書(shū)嗎?2013年5月4日，習(xí)近平在同社會(huì)各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說(shuō)：“我并不覺(jué)得農(nóng)村七年的時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那個(gè)時(shí)候打下來(lái)的。現(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好。”

　　生活在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，如果你足夠努力，會(huì)有很多機(jī)會(huì)和跳板讓你更接近夢(mèng)想，成就更好的自己，擁有更好的生活。但糟糕的是如果你不思進(jìn)取，也很快會(huì)被快節(jié)奏的生活所淘汰。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，知識(shí)改變命運(yùn)，已經(jīng)不再是一句口號(hào)，讀書(shū)也不再是一種消遣和裝飾，讀書(shū)的效用會(huì)實(shí)實(shí)在在地映襯在你的生活中。讀書(shū)，不讀書(shū)?你的見(jiàn)識(shí)、眼界甚至格局會(huì)有質(zhì)的不同。走得慢都會(huì)掉隊(duì)，更何況原地踏步呢?

　　讀書(shū)修身，學(xué)以致用，也許是當(dāng)下我們最迫切需要做的。充實(shí)知識(shí)，摸索方法，讓自己在實(shí)干中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)干，用書(shū)本給予的力量更好地助力工作，去擁抱更加廣闊的天地。用讀書(shū)擺脫迷茫，用奮斗充盈青春，永遠(yuǎn)要相信，時(shí)間是最好的注解。